Conferències i Debats

Desigualtat educativa

La COVID com a accelerador d'escenaris futurs?

La pandèmia ha comportat fer visibles les limitacions del sistema educatiu actual, en l’apartat tecnològic i organitzatiu, tant de centres com de polítiques educatives en general. Sabem que la desigualtat educativa prové en gran mesura de l’origen socioeconòmic dels alumnes, que explica les diferències existents en les experiències escolars, horitzons de futur, expectatives vitals i aspiracions socials, econòmiques i polítiques, de cada alumne. D’aquí que s’alerti de fenòmens com la segregació escolar i la segregació educativa o la possibilitat de gaudir dels entorns d’aprenentatge fora de l’horari escolar (lleure, oci, estiu, activitats extraescolars), que eixamplen les diferències entre persones amb les mateixes capacitats i potencialitats. Quins escenaris educatius de futur es plantegen? Què cal reformar? Què cal enfortir? En què cal invertir perquè hi hagi més igualtat educativa?

A càrrec de:

Xavier Bonal, catedràtic de Sociologia de l’Educació de la Universitat Autònoma de Barcelona.

Tracey Burns, Senior Analyst del Centre for Educational Research and Innovation de l’OCDE. Directora dels projectes 21st Century Children, Trends Shaping Education i Innovative Teaching for Effective Learning.

Horaris

18.30 h

Comentaris

Traducció simultània de l'anglès al castellà.

Organitzat per

El Observatorio OK

Coorganitzat amb

Fundacio Ernest Lluch versio petita

En col·laboració amb

La Vanguardia web

MÉS ACTIVITATS D'AQUEST cicle de Reptes Socials